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Quem tem razão:

 
Querer estar sempre "mais certo" do que o outro, mostrar que se tem a razão ou a verdade em tudo e a qualquer preço, é uma maneira rápida e eficiente de estragar amizades e relacionamentos.  O apóstolo Paulo, aconselhando os cristãos que brigavam por discussões sobre a liberdade de comer ou não certos alimentos, com risco de alguns se afastarem da fé, disse: "Por isso procuremos sempre as coisas que trazem a paz e que nos ajudam a fortalecer uns aos outros na fé" (Rm 14.19). Não que não haja verdades e razões a serem defendidas. Mas na vida cristã, pelo bem do outro, há momentos em que agir com amor é mais importante do que provar que se tem a razão. Pelo nosso bem Jesus humilhou-se, mesmo sendo o dono da verdade. Por amor.
 
Oremos: Salvador Jesus, a sua morte e ressurreição me mostram que o amor pode escolher caminhos difíceis pelo bem do outro. Ajude-me a defender a sua verdade e não a minha, e assim, ser instrumento do amor do Pai na vida das pessoas. Em seu nome. Amém.
 
Leia em sua Bíblia Romanos 14.19-23

EDUCAÇÃO E CULTURA:
EDUCAÇÃO E CULTURA:

Comissão do Senado aprova inclusão da disciplina cidadania moral e ética no currículo do ensino fundamental:

Por: Heloisa Cristaldo da Agência Brasil, em Brasília.

O currículo do ensino fundamental terá a disciplina cidadania moral e ética. A decisão, em caráter terminativo (sem necessidade de passar pelo Plenário), foi aprovada ontem (11) pela Comissão de Educação, Cultura e Esporte do Senado. A medida também inclui no currículo do ensino médio a disciplina ética social e política.

 

O Projeto de Lei do Senado 2/2012, de autoria do senador Sérgio Souza (PMDB-PR), modifica a LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), incluindo a disciplina como obrigatória para o ensino fundamental. Entre as justificativas de Sérgio Souza para o projeto, está “a necessidade de aprimoramento da LDB, com a criação de disciplinas que deem aos estudantes melhor formação ética, social e política, o que os capacitará para o correto entendimento dos principais problemas sociais do nosso país e do mundo”.

A diretora executiva do Todos pela Educação, Priscila Cruz, criticou a medida e o excesso de disciplinas já constantes do currículo da educação básica. “Que horas que os alunos vão conseguir aprender aquilo que é essencial? Não que [o projeto de lei do Senado] não seja importante, realmente vivemos uma crise de valores na sociedade. O que acontece é que tudo recai na escola. Não tenho dúvidas que o aluno deve refletir sobre questões de ética, mas não se aprende na teoria. É no dia a dia”, defende.

Priscila Cruz considerou “desnecessária” mais uma disciplina e destacou que o conteúdo deve ser trabalhado de forma transversal em todas as disciplinas. “Não se pode separar ética, ela tem que estar presente em todos os conteúdos. Como tema transversal é perfeito. Cidadania é ética, e isso a gente vivencia”, completou.

OUTRA DECISÕES:

A comissão também aprovou, em decisão terminativa, o projeto de lei que modifica a Política Nacional do Livro. Com a mudança, os livros eletrônicos serão equiparados aos tradicionais na legislação brasileira, inclusive na isenção de impostos.

Em outra decisão, foi aprovado o parecer favorável do senador Cristóvam Buarque (PDT-DF) ao projeto de lei que considera crime hediondo o desvio de verbas destinadas a programas de educação e saúde (PLS 676/2011). A matéria agora vai para a Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania (CCJ), onde receberá decisão terminativa.

Três projetos que tramitavam em decisão terminativa foram rejeitados pela comissão: o PLS 585/2007, destinado a fortalecer a fiscalização do Poder Executivo sobre instituições de educação superior; o Projeto de Lei da Câmara (PLC) 51/2010, que criaria o Prêmio Paulo Freire de Criatividade; e o PLC 100/2011, que alteraria a denominação da Universidade Federal do Oeste do Pará.